Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 21 (Thứ 4,5,6) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 21 (Thứ 4,5,6) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Hiền

1. 1 TUẦN 21 Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Tiếng Việt BÀI 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự ngắn và đơn giản kể lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có lời thoại 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: yêu thương, biết ơn cha mẹ. - Giao tiếp và hợp tác: HS nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân và có khả năng khi làm việc nhóm. - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. *Tích hợp quyền con người: Quyền được sống chung với cha mẹ ( Điều 22 ) - Bổn phận: HS biết kính trọng, lễ phép, kính trọng, yêu thương, quan tâm bố mẹ (Điều 37) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to, BGĐT - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Tích hợp quyền con người qua nội dung bài hát - Cho cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau - HS hát - GV hỏi: Hình vẽ gì ? - HS trả lời theo ý kiến cá nhân - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới HĐ: Đọc - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng - HS lắng nghe lời người kế và lời nhân vật, ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ . - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. GV - HS đọc hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ có thể khó đối với HS ( đột nhiên, hồi
2. 2 hộp, nhẹ nhàng, thủ thi, tung tăng, bước , cười ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV - HS đọc hướng dẫn HS đọc những câu dài - HS đọc đoạn + GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : - HS đọc đoạn từ đầu đến ở bên con , đoạn 2 : phần còn lại ) + Một số HS đọc đoạn , 2 lượt + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( hồi hộp, ở trong trạng thái tim đập nhanh do đang quan tâm đến cái gì - HS lắng nghe đó sắp xảy ra ; nhẹ nhàng rất nhẹ, không gây cảm giác khó chịu, thủ thỉ: nói nhỏ nhẹ , vừa đủ nghe nhằm bộc lộ tình cảm ; tung tăng : di chuyển với những động tác biểu thị sự vui thích ) . + HS đọc đoạn theo nhóm bàn - HS đọc theo nhóm bàn - HS đọc toàn VB -1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB 3. Vận dụng – Trải nghiệm - Cho HS chia sẻ về kỉ niệm giữa mẹ và - HS chia sẻ em ngày đầu đi học - GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang - HS lắng nghe phần trả lời câu hỏi IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tiếng Việt BÀI 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: yêu thương, biết ơn cha mẹ. - Giao tiếp và hợp tác: HS nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân và có khả năng khi làm việc nhóm. - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
3. 3 - Giáo viên: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to, BGĐT - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nối tiếp nhau luyện đọc theo - HS đọc đoạn bài đọc Nụ hôn trên bàn tay 2. Thực hành, luyện tập HĐ: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS để tìm hiểu bài đọc - HS tìm hiểu bài đọc và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi a. Ngày đầu đi học Nam thế nào ? b. Mẹ dặn Nam điều gì ? c. Sau khi chào mẹ, Nam làm gì ? ) HS làm việc nhóm ( có thể đọc to câu hỏi ), cùng nhau trao đổi về bức tranh minh hoa và câu trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi GV và HS thống nhất câu trả lời. ( a. Ngày đầu đi học , Nam hồi - HS lần lượt trả lời các câu hỏi hộp lắm ; b.Mẹ dặn Nam : “ Mỗi khi lo lắng, con hãy ắp bàn tay này lên má ” ; c.Sau khi chào mẹ. Nam tung tăng bước vào lớp . ) HĐ: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3 - HS lắng nghe, quan sát - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi ( có thể trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở . ( a . Ngày đầu đi học. Nam hồi hộp lắm. ) - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu - HS viết câu trả lời vào vở và tên riêng, đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng - Kiểm tra lẫn nhau vị trí - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . - HS lắng nghe 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nhắc lại đã học - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe
4. 4 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: ỦNG HỘ “TẾT YÊU THƯƠNG” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được 1 số phong tục mừng tuổi, tặng quà ngày Tết. - Biết ứng xử phù hợp khi được mừng tuổi, tặng quà thể hiện tình yêu thương đối với mọi người. - HS phát triển hiểu biết ban đầu về ứng xử thân thiện 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: SGK, SGV, Bài giảng điện tử, Băng đĩa bài hát Ngày Tết quê em hoặc thiết bị phát nhạc - Học sinh: SGK; Một số bài hát về ngày Tết; thẻ màu xanh/ đỏ hoặc mặt cười/ mếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Chào cờ - Tham dự lễ chào cờ. - HS thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát - HS điểu khiển lễ chào cờ. Quốc ca. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - GV hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Hình thành kiến thức mới * Hoạt động: Biểu diễn văn nghệ - TPT giới thiệu các tiết mục văn nghệ - HS các lớp biểu diễn văn nghệ hưởng các lớp đã chuẩn bị về chủ đề Ngày Tết ứng chủ đề “Ngày Tết quê em”. quê em 3. Thực hành, luyện tập * Hoạt động: Tổ chức chơi trò chơi - GV hướng dẫn và phổ biến luật chơi : - HS lắng nghe Các đội lắng nghe câu hỏi nêu ra, sau
5. 5 khi có tín hiệu “Bắt đầu” mới được bấm chuông. Đội nào bấm chuông nhanh - 2 HS dẫn chương trình: nhất được quyển trả lời. Trả lời đúng + Một bạn đọc câu hỏi rõ ràng. được cắm một cờ đỏ. Đội nào bấm +Một bạn quan sát, lắng nghe tín hiệu chuông khi chưa có tín hiệu “Bắt đầu” chuông của các đội chính xác, mời đội là mất lượt. bấm chuông nhanh nhất trả lời câu hỏi. - GV nhận xét câu trả lời đúng hay sai. - HS trả lời câu hỏi + Nếu trả lời đúng : dẫn chương trình phát một bông hoa và mời đội trả lời đúng dán hoa lên vị trí trên bảng của đội mình. + Nếu trả lời sai : mời các đội còn lại bấm chuông giành quyển trả lời. Thi xong mời các đội trở về vị trí lớp ngồi. 4. Vận dụng - Trải nghiệm - GV nhận xét giờ sinh hoạt dưới cờ - HS lắng nghe - Nhắc nhở học sinh xếp hàng nghiêm - HS thực hiện túc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Tiếng Việt BÀI 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Sử dụng các từ ngữ để nói theo tranh 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: yêu thương, biết ơn cha mẹ. - Giao tiếp và hợp tác: HS nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân và có khả năng khi làm việc nhóm. - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to, BGĐT - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
6. 6 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS đọc lại bài Nụ hôn trên bàn - HS đọc tay - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Thực hành, luyện tập HĐ: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . phù hợp và hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả . GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh. (Mỗi lần em bị ốm, mẹ rất lo lắng) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS HĐ: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS quan sát tranh quan sát tranh . - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh , có dùng các từ ngữ đã gợi ý - HS trình bày kết quả nói theo tranh - GV gọi một số HS chia sẻ - HS lắng nghe - GV nhận xét 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho một số từ ngữ (đẹp, công viên) - HS đặt câu mời HS đặt câu - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tiếng Việt BÀI 1: NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng nghe viết một đoạn ngắn. - Hát được bài hát về mẹ
7. 7 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: yêu thương, biết ơn cha mẹ. - Giao tiếp và hợp tác: HS nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân và có khả năng khi làm việc nhóm. - Năng lực ngôn ngữ: Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to, BGĐT - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS đọc lại bài Nụ hôn trên bàn - HS đọc tay - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Thực hành, luyện tập HĐ: Nghe viết - GV đọc to cả hai câu. ( Mẹ nhẹ nhàng - HS lắng nghe đặt nụ hôn vào bàn tay Nam . Nam thấy thật ấm áp. ) GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu cầu và tên riêng của Nam, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai chính tả : tay . - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở bút đúng cách . Đọc và viết chính tả : - HS viết chính tả + GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi cầu cần đọc theo từng cụm từ ( Mẹ nhẹ nhàng đạt nụ hôn / vào bàn tay Nam./ Nam thấy thật ấm áp. Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS . + Sau khi HS viết chính tả. GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . - HS lắng nghe
8. 8 HĐ: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc - HS tìm những chữ phù hợp có thể điền bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện vào chỗ trống của từ ngữ được ghi trên yêu cầu . bảng - GV cho HS làm việc theo nhóm bàn - HS làm việc theo nhóm bàn chọn chữ thích hợp thay cho bông hoa. - HS chia sẻ Sau đó mời HS chia sẻ - Yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ . - HS đọc Sau đó cả lớp dọc đồng thanh một số lần HĐ: Hát một bài hát về mẹ - HS nghe - GV đưa lời bài hát thông qua phương tiện dạy học... sau đó cho HS nghe bài hát . - GV hướng dẫn cả lớp hát một bài hát - HS hát về mẹ . 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho HS nói về tìm cảm của mình - HS thực hiện dành cho mẹ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Toán LUYỆN TẬP (TRANG 14) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số, từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20 - Bước đầu nắm được cấu tạo số tròn chục có hai chữ số, đếm được các số tròn chục từ 10 đến 90 - Năng lực tư duy và lập luận: Bước đầu thấy được sự “khái quát hoá” trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 (tính trực quan) đến các số có hai chữ số . - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập. 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học. - Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các bài tập cấu tạo số. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. - Học sinh : Bộ đồ dung toán 1, bảng con,
9. 9 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV lần lượt nêu các số có hai chữ số cho - HS thực hiện vào bảng con HS đọc số - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe 2. Thực hành, luyện tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 tìm số - HS lần lượt viết vào bảng con nêu yêu đúng . cầu : Số ? - GV yc HS đếm lại các số theo thứ tự từ - HS thảo luận nhóm 2 nói các số mình 1 đến 10 , từ 11 đến 20 . Từ 90 đến 99 vừa tìm được . - HS nêu các số tìm được theo dãy - HS đếm theo dãy * Bài 2: - YC HS đọc yc bài 2 . - HS nêu y/c - Hãy quan sát vào phần cấu tạo và điền - HS làm bài số vào dấu ? - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và kết luận . *Trò chơi : Cánh cụt câu cá - GV chia nhóm - GV hướng dẫn luật chơi - Câu con cá thích hợp với số ô ở đang - HS thi đua chơi đứng . - Trò chơi kết thúc khi câu được hết cá. - HS lắng nghe - GV tổng kết trò chơi , khen HS 3. Vận dụng - Trải nghiệm - Hôm nay các em học được những gì ? - HS trả lời - Viết lại các số từ 0 đến 99, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 Buổi sáng Tiếng Việt LUYỆN TẬP (Tiết 1)
10. 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết được các chữ hoa và đọc được các bài đã học - Viết đúng và đẹp các chữ - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết đã học trong tuần. 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ: Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Sử dụng thiết bị dạy học lớp 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc - GV cho HS ôn lại một số bài đọc đã - HS đọc học - GV nhận xét, sửa phát âm. - HS lắng nghe, sửa sai Hoạt động 2: Ôn viết - HS viết vở ô ly. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li bài thơ - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - HS ghi nhớ - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
11. 11 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tiếng Việt LUYỆN TẬP (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết đã học 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ: Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng thiết bị dạy học lớp 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Ôn đọc - GV cho HS ôn lại các bài đọc đã được - HS đọc: cá nhân. học - GV nhận xét, sửa phát âm. - HS lắng nghe, sửa lỗi Hoạt động 2: Bài tập - GV cho HS làm miệng bài tập trên màn - HS thực hiện hình rồi mới trình bày vào vở - Hướng dẫn HS cách trình bày và làm bài - HS viết vở ô ly tập sau vào vở ô ly - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. - HS ghi nhớ 3. Vận dụng - Trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà - HS lắng nghe
12. 12 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Giáo dục thể chất BÀI TẬP 1 VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. TRÒ CHƠI “PHỐI HỢP NHẢY CHỤM, TÁCH CHÂN QUA VÒNG TRÒN” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.. 2. Phẩm chất, năng lực - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được Bài tập 1 vận động phối hợp của cơ thể. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện Bài tập 1 vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giáo viên: Tranh ảnh, còi, trang phục thể thao, sân tập đảm bảo theo nội dung. - Học sinh: Dụng cụ tập luyện GV yêu cầu, trang phục thể thao, giày bata hoặc dép quai hậu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T.gian S.lần Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu 5-7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, - Đội hình nhận lớp thăm hỏi sức khỏe  học sinh phổ biến  nội dung, yêu cầu  giờ học  Khởi động: - Xoay các 2lx8n - GV HD học sinh khớp cổ tay, cổ chân, vai, 1l khởi động. hông, gối,...
13. 13 - Trò chơi “Tránh ô tô” - HS khởi động theo - GV hướng dẫn GV. chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi 2. Thực hành, luyện tập 16-18’ * Ôn Bài tập 1 vận động phối hợp của cơ thể - Tập đồng loạt. 4-5l - GV hô, học sinh - Đội hình tập tập theo GV. luyện đồng loạt. - GV quan sát sửa  sai cho hs.   - ĐH tập luyện theo - Tập theo tổ nhóm 4-5l - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện nhóm tập theo khu vực. - Tiếp tục quan  sát, nhắc nhở và  sửa sai cho HS.       GV - GV tổ chức cho  - Thi đua giữa các tổ 1l HS thi đua giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi dương. đua trình diễn. 3-5’ - Trò chơi “Phối hợp nhảy 2-3l - GV nêu tên trò chụm, tách chân qua vòng chơi, hướng dẫn tròn” cách chơi. - Chơi theo hướng - Nhận xét, tuyên dẫn dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc 3. Vận dụng – Trải 3-5’ nghiệm - GV hướng dẫn a. Vận dụng. HS thả lỏng - HS thực hiện thả b. Thả lỏng cơ toàn thân. - GV gọi HS nhắc lỏng theo hướng c. Kết thúc giờ học. lại nội dung bài dẫn học. - Đh kết thúc
14. 14 - Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý thức, thái  độ học của HS.  - Vệ sinh sân tập,  vệ sinh cá nhân.  - Xuống lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tự học HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS hoàn thành các môn học trong tuần - Luyện viết : HS viết đẹp, đúng mẫu chữ - Rèn kĩ nằng viết cho HS 2. Phẩm chất, năng lực - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn khi viết bài - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Máy tính - Học sinh: SHS, vở tự học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát: Hai bàn tay của em - HS hát - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe 2. Thực hành, luyện tập - GV hướng dẫn HS làm bài, luyện viết - HS nào chưa hoàn thành bài tập cho các chữ hoa đã học hs tự hoàn thành. - GV kiểm tra lại cho HS 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV nhắc HS luyện viết tại nhà các bài - HS lắng nghe và thực hiện đã học cỡ chữ nhỏ - GV Nhận xét - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có)
15. 15 Buổi chiều Tiếng Việt BÀI 2: LÀM ANH (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ, nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau - Nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức vể vần 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: cảm nhận được giá trị của gia đình, biết yêu thương và bày tỏ tình cảm của bản thân với anh chị em trong gia đình. - Trung thực: đánh giá đúng về bạn và về bản thân mình. - Năng lực: Tự chủ và tự học HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to, BGĐT - Học sinh: SHS, vở Tập viết 1( tập 2), bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước - HS nhắc lại - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . trả lời các câu hỏi a.Người em nói gì với anh ? b.Người anh nói gì với em ? c.Tình cảm của người anh đối với em như thế nào ? + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi . + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời sau đó dẫn vào bài thơ Làm anh 2. Hình thành kiến thức mới - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc - HS lắng nghe diễn cảm.ngắt nghỉ đúng nhịp thơ . - HS đọc từng dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - HS đọc từng dòng thơ lần 1.GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có thể khó đối với HS ( dỗ dành, dịu dàng ) .
16. 16 + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần. GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt - HS đọc từng dòng thơ nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ . - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 2 lượt - HS đọc từng khổ thơ + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ (dỗ dành : tìm cách nói chuyện để em bé không khóc ; ( nâng ) dịu dàng : đỡ em bé dậy mà không làm em bé bị đau ) + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . + Một số HS đọc khổ thơ,mỗi HS đọc một khổ thơ.Các bạn nhận xét,đánh giá,HS đọc cả bài thơ +1 - 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ 3. Thực hành, luyện tập HĐ: Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng bánh , đẹp,vui - GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu một số HS trình bày kết - HS thực hiện quả. - GV và HS nhận xét, đánh giá 4. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho HS đọc lại bài đọc - HS đọc - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: VUI ĐÓN TẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - GDHS chủ đề 6 “Vui đón tết” - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
17. 17 2. Phẩm chất, năng lực - Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giáo viên: Slide bài dạy, thư khen thưởng - Học sinh : SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV mở nhạc bài “Sắp đến Tết rồi” (nhạc - HS nghe nhạc và hát theo. và lời: Hoàng Vân) cho cả lớp nghe. - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học - HS lắng nghe - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên dương, khen thưởng cho HS học tập tốt - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trong tuần, trọng tâm các mảng: trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ. thực hiện các mặt hoạt động của lớp + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị trong tuần qua. đồ dùng học tập. + Sau báo cáo của mỗi tổ trưởng, các + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. trường, lớp . - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban - GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). + Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản - Lớp trưởng mời GV cho ý kiến. cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên - HS lắng nghe kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa phấn đấu trong tuần. vào nội dung GV vừa phổ biến, lập kế + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh hoạch thực hiện. thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ
18. 18 các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong - Các tổ trưởng thảo luận đề ra kế học tập và rèn luyện hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được quả đạt được đồng thời định hướng kế trên tinh thần khắc phục những mặt hoạch hoạt động tuần tiếp theo. yếu kém tuần qua và phát huy những b. Xây dựng kế hoạch tuần tới lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân - GV mời lớp trưởng lên ổn định, điều công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành hành lớp viên trong tổ. - Lần lượt các tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới. - Tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến và thống nhất phương án thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết qủa thảo luận của các tổ trưởng. - Lớp trưởng: mời GV cho ý kiến. 3. Sinh hoạt theo chủ đề - GV nêu câu hỏi - HS lắng nghe - HS chia sẻ ý kiến + Kể tên những việc nên làm để nhà cửa gọn gang ? + Em đã làm những việc gì khi cùng gia đình chuẩn bị đón Tết ? + Bố mẹ, người thân trong gia đình nhận xét thế nào về việc em đã tham gia dọn dẹp nhà cửa ? + Em cảm thấy thế nào khi đã làm những công việc đó ? * Đánh giá a) Đánh giá cá nhân: - GV hướng dẫn HS đánh giá theo các - HS tự đánh giá theo các mức độ GV mức độ dưới đây: đưa ra * Tốt: Thực hiện được thường xuyên tất cả các yêu cầu sau: + Tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng để đón Tết + Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng + Tự giác làm những việc phù hợp với lứa tuổi để nhà cửa luôn gọn gàng + Rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp
19. 19 * Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên * Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/nhóm: - GV hướng dẫn tổ trưởng/nhóm trưởng - HS đánh giá theo nhóm điều hành để các thành viên trong tổ/nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau: +Có chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao không +Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không c) Đánh giá chung của GV - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương - HS lắng nghe GV đánh giá chung - HS cả lớp nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS bình chọn, đánh giá - HS nhận phần thưởng - GV trao phần thưởng cho nhóm có bức tranh được bình chọn nhiều nhất. 4. Vận dụng – Trải nghiệm - HS yêu quý gia đình, và luôn tham gia các việc làm vừa sức để dọn dẹp nhà cửa luôn sạch sẽ. Chuẩn bị đón tết. - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Kỹ năng sống KHÔNG GIẬN DỖI