Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 19 (Thứ 5,6) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 19 (Thứ 5,6) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

1. Thứ 5 ngày 16 tháng 1 năm 2025 Tự nhiên và xã hội Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực nhận thức khoa học: Nhận biết và nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. - Trách nhiệm: Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh ảnh - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến - HS tham gia trò chơi các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo - HS quan sát nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây 2. Hình thành kiến thức mới - GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các bạn - HS nêu. HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường, yêu cầu HS nêu nội dung hình - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện - HS nêu được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. 3. Hoạt động thực hành
2. - Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa - HS tham gia chơi trò chơi theo chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo cả lớp. Nếu nhóm được phân công chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. - Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản - HS lắng nghe phẩm của 2 đội. 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1 - GV cho HS quan sát hình, liên hệ với bản thân và - - HS quan sát hình, liên hệ nêu những việc nên, không nên làm để chăm sóc với bản thân và bảo vệ cây. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? - - HS trả lời Hoạt động 2 - GV cho HS kể những việc các em đã làm được - - HS nhận xét, bổ sung để chăm sóc và bảo vệ cây. HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện - HS kể được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình. Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có - HS lắng nghe độc... * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS củng cố về đọc viết các nội dung đã học trong tuần - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các nội dung đã học trong tuần. 2. Phẩm chất, năng lực - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản.
3. - Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Nội dung cho tiết học - HS: Vở ô ly, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS khởi động theo bài nhạc - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ1: Ôn đọc Đọc và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe - GV lưu ý với HS cách ngắt nghỉ đọc đối với câu dài và có dấu câu - HS đọc - GV mời HS đọc nối tiếp nhau từng câu - HS lắng nghe - GV giải thích một số từ khó đọc - GV chia đoạn và mời HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn - HS trả lời - GV hỏi: - HS nhận xét + Tên bài đọc là gì ? + Tên các loài hoa được nói đến trong bài? + Em thích loài hoa nào ? - HS lắng nghe - GV nhận xét HĐ2: Nghe viết - HS lắng nghe - GV đọc và HS nghe viết vào vở ô ly Bông hoa niềm vui Sáng sớm, An vào vườn hoa của trường. Em định hái bông cúc màu xanh, được cả lớp gọi là hoa niềm vui - HS lắng nghe hướng dẫn và
4. - GV lưu ý HS đầu dòng lùi vào một ô và viết hướng dẫn HS viết chữ B,S,A hoa, nhắc nhở HS tên riêng viết hoa - GV mời HS đọc lại nội dung mình vừa - HS đọc viết - GV quan sát sửa sai, nhận xét một vài - HS lắng nghe rút kinh nghiệm của HS 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi Giải cứu đại dương - HS tham gia chơi - GV nêu cách chơi: Học sinh cần phải - HS lắng nghe đọc được nội dung mà câu hỏi yêu cầu. Nếu đọc được thì sẽ giải cứu được một con vật dưới đại dương - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt LUYỆN TẬP ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS củng cố về đọc viết các nội dung đã học trong tuần - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các nội dung đã học trong tuần. - Giúp HS làm quen các dạng bài tập Tiếng Việt 2. Phẩm chất, năng lực - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản. - Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Nội dung cho tiết học - HS: Vở ô ly, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS khởi động theo - HS thực hiện nhạc bài hát - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ1 : Đọc - GV cho HS luyện đọc lại bài Tôi là học - HS luyện đọc
5. sinh lớp 1 - Mời HS luyện đọc nối tiếp câu - HS đọc - Cho HS luyện đọc theo đoạn - HS đọc - Mời 1-2 HS đọc cả bài - HS đọc - GV quan sát, sửa lỗi cho HS đọc sai, đọc yếu HĐ2: Bài tập Bài 1: Điền vào chỗ chấm a. l hay n ỏ non lấp ó quả a b. oat hay oăt lưu l cánh q . thoăn th - GV mời HS nêu YC bài tập - HS nêu - GV hướng dẫn cách trình bày và yêu - HS lắng nghe, quan sát để thực cầu HS làm bài tập vào vở hiện - GV theo dõi, chấm vở, nhận xét một số HS - Mời HS nêu kết quả bài mình làm Bài 2: Nối từ ở cột A với từ ở cột B tạo - HS chia sẻ thành câu có nghĩa - Mời HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài - HS nêu vào vở - HS làm vào vở - GV quan sát, hỗ trợ HS chưa biết cách trình bày - GV nhận xét một số vở HS - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV mời HS đặt câu với từ bầu trời và - HS đặt câu bài hát - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Buổi chiều Tiếng Việt
6. BÀI 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần uây, oang, uyt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh., kết hợp ghi nhớ và kể lai được nội dung câu chuyện 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ nhau trong học tập. - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn. - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. ĐỒ DÙNH DẠY HỌC - GV: SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS nhắc lại tên bài học trước. - HS nhắc - GV yêu cầu HS nêu những thay đổi - HS nêu khi em vào học lớp 1. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát trong (SHS trang 8), nói tên các con vật về điểm đặc biệt của mỗi con vật trong tranh (HS làm việc theo nhóm đôi). - HS trả lời - Vài HS trả lời, các HS khác nhận - HS lắng nghe xét. - GV thống nhất câu trả lời và giải thích thêm cho HS hiểu: Tranh vẽ lạc đà, tê giác, kang-gu-ru. Lạc đà có bướu to tướng trên lưng. Cái
7. bướu là nơi dự trữ năng lượng, giúp lạc đà có thể vượt quãng đường rất dài mà không cẩn ăn hay uống nước. Tê giác có cái sừng to và nhọn ngay trước mặt. Sừng trở thành vũ khí tấn công lợi hại của tê giác khi gặp kẻ thù hoặc gặp nguy hiểm. Kang-gu-ru (thú có túi) đeo một cái túi trước bụng. Cái túi giúp kang-gu-ru mẹ đựng con mỗi khi nó di chuyển.) - HS trả lời - GV hướng dẫn HS vào bài : Các em - HS lắng nghe nhìn tranh và nói xem đôi tai xấu xí là của ai. Các em có nghĩ là đôi tai của thỏ con thực sự xấu không? Giới thiệu bài và ghi bảng tên bài. 2. Hình thành kiến thức mới - GV đọc mẫu toàn văn bản ( chú ý - HS lắng nghe đọc đúng lời người kể và lời nhân vật, ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ ) - HS thực hiện theo nhóm bàn để Luyện phát âm từ ngữ có vần mới tìm tiếng chứa vần mới - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn để tìm từ ngữ có tiếng chứa vần mới trong vb: uây, oang, - HS đọc uyt ( quên khuấy, hoảng sợ, suỵt ) - GV chiếu và hướng dẫn HS đọc. GV đọc lần lượt từng vần và từ ngữ - HS đọc chứa vần đó. HS đọc đồng thanh - Mời ( 2-3 ) HS đánh vần, đọc trơn, sau đó lớp đọc đồng thanh Đọc câu - HS đọc - Mời HS đọc nối tiếp từng câu lần 1 ( GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó đối với HS ) - HS đọc - Mời HS đọc nối tiếp câu lần 2. GV - HS lắng nghe hướng dẫn HS đọc những câu dài ( Một lần,/ thỏ và các bạn đi chơi xa,/ quên khuấy đường về. ) Đọc đoạn - HS lắng nghe - GV chia VB thành các đoạn ( đoạn
8. 1: từ đầu đến rất đẹp, đoạn 2: từ một lần đến thật tuyệt, đoạn 3: còn lại ) - HS đọc - Mời HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS lắng nghe - GV giải thích một số từ ngữ trong bài ( động viên: làm cho người khác vui lên, quên khuấy: quên hẳn đi, không nghĩ đến nữa, suỵt: tiếng nói có thể kèm theo cử chỉ để nhắc nhở người khác im lặng, tấm tắc: luôn - HS đọc miệng khen ngợi ) - HS đọc - Mời HS tiếp tục đoc đoạn - HS lắng nghe - Mời 1-2 HS đọc thành tiếng cả VB - GV đọc lại toàn VB và chuyển sang phần trả lời câu hỏi 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS trả lời Tiết học này giúp các em biết được thêm điều gì ? - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt BÀI 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần uây, oang, uyt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh., kết hợp ghi nhớ và kể lai được nội dung câu chuyện 2. Phẩm chất, năng lực - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ nhau trong học tập. - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn.
9. - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. ĐỒ DÙNH DẠY HỌC - GV: SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS ôn lại bài đọc Đôi tai xấu - HS đọc xí - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài 2. Luyện tập, thực hành HĐ3: Trả lời câu hỏi - HS hoạt động nhóm bàn - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm bàn để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 9 a. Vì sao thỏ buồn b. Chuyện gì xảy ra trong lần thỏ và các bạn đi chơi xa ? c. Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về nhà ? - HS trả lời các câu hỏi - GV mời các nhóm trả lời các câu a. Thỏ buồn vì bị bạn bè chê đôi tai hỏi vừa dài vừa to b. Trong lần đi chơi xa, thỏ và các bạn đã quên khuấy đường về c. Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi tai thính của thỏ - Nhóm khác nghe và nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét HĐ4: Viết - HS lắng nghe - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi c ( có thể chiếu lên ) - HS viết - GV hướng dẫn HS viết vào vở ( Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi tai thính của thỏ ) - HS lắng nghe để viết đúng - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu, đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị - HS lắng nghe trí
10. - GV kiểm tra và nhận xét bài một số HS 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV mời HS nói về điểm đặc biệt - HS trả lời của con vật mà em yêu thích - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 6 ngày 17 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt Bài 2: ĐÔI TAI XẤU XÍ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây: - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vần uây, oang, uyt và những tiếng, từ ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Phẩm chất năng lực - Nhân ái: HS biết đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ nhau trong học tập. - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn. - HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: SGK,VTV 2. Học sinh: SHS, vở, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Tổ chức cho HS hát - HS nghe và hát
11. * Ôn tập Tiết 1, 2 - HS đọc đọc bài: Đôi tai xấu xí và trả lời - HS đọc cá nhân, đồng thanh và trả câu hỏi lời câu hỏi - Vì sao thỏ buồn?... - Hs nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương 2. Luyện tập thực hành * Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở.(SGK trang 10) - GV cho HS đọc các từ ngữ cần điền. - HS đọc "chạy nhanh, dỏng tai, - Cho HS thảo luận theo cặp để lựa chọn từ thính tai" ngữ điền cho đúng. - HS thảo luận theo cặp. Đại diện các nhóm trình bày. Chú mèo dỏng tai nghe tiếng chít chít của lũ chuột. - GV nhận xét. - HS nhận xét - GV HD học sinh viết câu hoàn chỉnh vào vở. - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở Chú Ε˝o dŝg LJai wΉ; LJΗĞng εít εít của lũ εuŎ. - GV kiểm tra nhận xét bài của một số HS. * Quan sát tranh và kể lại câu chuyện Đôi tai xấu xí. (SGK trang 10) - HS quan sát tranh. - GV hướng dẫn HS quan sát, phân tích tranh, tìm những ý trong câu chuyện tương ứng với mỗi tranh.
12. - GV Y/c HS thảo luận nhóm 4 trao đổi về nội dung tranh. - Lưu ý HS dùng các từ ngữ động viên, quên khuấy, tấm tắc khi kể lại truyện. - GV hướng dẫn HS phân vai kể toàn bộ câu - HS làm việc theo nhóm 4 trao đổi chuyện. về nội dung tranh. - HS kể nối tiếp theo từng tranh. Chú - GV tuyên dương nhóm kể tốt ý ngữ điệu, cử chỉ khi kể. - HS phân vai kể toàn bộ câu chuyện: 1 HS là người dẫn chuyện, 1HS là thỏ con, 1HS là thỏ bố, 1HS là bạn của thỏ - Hs nhận xét TIẾT 4 * Nghe viết (SGK trang 11) - GV đọc to cả hai câu: - 1 HS đọc, lớp đọc thầm Các bạn cùng thỏ đi theo hướng có tiếng gọi. Cả nhóm về được nhà. + Đoạn viết có mấy câu? - Có 2 câu + Các chữ đầu câu được viết như thế nào? - Viết hoa + Chữ đầu tiên viết như thế nào? - Viết lùi vào 1 ô
13. - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong - HS lắng nghe đoạn viết: + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm. - GV luyện viết chữ dễ viết sai chính tả: hướng, tiếng, được. - Hs chữ dễ viết sai vào bảng con hướng, tiếng, được. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách - Đọc và viết chính tả: + GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết. Các bạn cùng thỏ/ đi theo hướng/ có tiếng gọi./ Cả nhóm/ về được nhà. - HS viết bài vào vở (GV đọc mỗi cụm từ 2- 3 lần chậm rãi phù Các bạn cùng κỏ đi Ό;o hưņg hợp với tốc độ viết của HS). có LJΗĞng gĊ. Cả ηĪ ωϙ đưϑ ηà. + GV quan sát uốn nắn HS viết. + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. HS * Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - GV nêu yêu cầu, HDHS làm nhóm 2 - HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc thành tiếng từ ngữ có tiếng chứa các vấn uyt, it, uyêt, iêt. - Đại diện nhóm trình bày - YCHS nêu những từ ngữ tìm được. GV viết những từ ngữ này lên bảng VD: quả mít, huýt sáo, xa tít, suỵt, tuyết, tuyệt, thiết, quýt, vịt, viết
14. - Gv nhận xét - Hs đọc cá nhân, đồng thanh các tiếng vừa tìm được. - GV yêu cầu HS đọc các từ ngữ tìm được. * Vẽ con vật em yêu thích và đặt tên cho bức tranh em vẽ (SGK trang 11) - GV hướng dẫn HS vẽ vào vở. Lưu ý HS vẽ - HS vẽ vào vở và đặt tên cho bức điểm đặc trưng, dễ nhận diện con vật. tranh vừa vẽ. VD: ria (mèo), cánh (chim), sừng (trâu), VD: Mèo Tôm, Cún Bông, Chú voi mõm (lợn), vòi (voi),... con,... Bạn của tôi, Dũng sĩ diệt chuột, Người giữ nhà,... - GV cho HS trao đổi sản phẩm để xem và - HS trao đổi sản phẩm để xem và nhận xét về tranh và tên bức tranh mà bạn đã nhận xét vẽ tranh và tên bức tranh mà đặt. bạn đã đặt tên. - GV nhận xét tuyên dương 3. Vận dụng- trải nghiệm - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS lắng nghe. đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (NẾU CÓ) Toán CÁC SỐ ĐẾN 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số ( theo hệ thập phân ), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số ( trong phạm vi 20, số tròn chục, số đến 100) 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực : NL giao tiếp và hợp tác, NL tư duy và lập luận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
15. - GV: SGK - HS: SHS, bộ đồ dùng toán, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS tham gia chơi Đếm số ”. GV sẽ chiếu hình ảnh và mời HS thực hiện đếm số - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới - GV yêu cầu HS quan sát tranh và - HS quan sát trả lời (vẽ quả cà Hỏi tranh vẽ gì ? chua ) -YC học sinh đếm có bao nhiêu quả cà chua ? - HS đếm. - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì ? - HS trả lời theo suy nghĩa cá nhân - Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 quả cà chua hay còn gọi là - HS lắng nghe 1chục quả cà chua. Hay 10 là 1 chục. - HS nhắc lại. + Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu ? Số 10 là số có bao nhiêu chữ số ? - HS trả lời - GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính - HS quan sát - GV hỏi: Cô có bao nhiêu que tính - HS trả lời (11) ? Cô lấy thêm 1 que tính. Cô có tất - HS đọc cả bao nhiêu que tính ? Vậy 11 que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 - GV hướng dẫn cách viết số11 - HS lắng nghe - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn - HS nêu ( Số 11 gồm 1 chục và 1 vị ? đơn vị ) - Vậy 11 liền sau số nào ? - HS quan sát và lắng nghe - Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng với tốc độ nhanh hơn. - HS đếm, nhận xét bạn. - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 đếm cho nhau nghe theo nhóm - HS đọc bàn. - GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS đọc đồng thanh 3. Luyện tập, thực hành Bài 1.
16. - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh quan sát - HS quan sát hình tranh - HS thực hiện đếm - GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả đúng ( GV lưu ý HS mỗi túi quy định là 1 chục ) thực hiện lần lượt từ a đến d - HS nêu a) 12 ; b) 14 ; c) 18 ; d) - GV y/c HS nêu kết quả của mình. 20 ( 2 chục ) GV bổ sung nếu cần. - HS đọc - Có thể cho HS đọc lại các số đã viết. - HS thực hiện Bài 2. Số ? - GV cho HS tự đếm số viên đá, số - HS trả lời cá theo nhóm bàn sau đó nêu kết quả - Sau đó GV hỏi số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị - GV nhận xét đánh giá. - HS lắng nghe Bài 3. Số ? - GV hướng dẫn HS điền số còn - HS thảo luận nhóm thiếu vào ? - HS chia sẻ - GV phát cho các nhóm phiếu học - HS nhận xét tập. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe 4, sau đó đại diện nhóm lên trình bày khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng – Trải nghiệm - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ? - HS trả lời - Về nhà HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi và ngược. - HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) : Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: ĂN UỐNG HỢP LÍ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
17. - GDHS chủ đề 6 “Vệ sinh an toàn thực phẩm” - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. - Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 2. Phẩm chất, năng lực - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV :Băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Tổ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học. -HS hát một số bài hát. - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài. 2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt - Lần lượt các tổ trưởng lên báo cáo, động của lớp trong tuần qua. nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt động trong tuần qua. - Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc của các tổ trưởng và cho lớp nêu ý kiến bổ sung - Lớp trưởng nhận xét chung cả (nếu có). Nếu các bạn không còn ý kiến gì thì lớp. cả lớp biểu quyết thống nhất với nội dung mà - Vỗ tay các tổ trưởng đã báo cáo bằng một tràng pháo tay.
18. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). - HS nghe. - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về: - HS nghe. + Phương pháp làm việc của tổ trưởng; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần - HS nghe. góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp). + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. - Lớp trưởng: Chúng em cảm ơn những ý kiến nhận xét của cô. Tuần tới chúng em hứa sẽ cố gắng thực hiện tốt hơn. - Lớp trưởng: Trước khi xây dựng kế hoạch tuần tới, mời các bạn ở tổ nào về vị trí tổ của mình. b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới
19. - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các tổ lập kế hoạch thực hiện. - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi tổ. - Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc và kết quả thảo luận của các tổ. Các bạn đã nắm được kế hoạch tuần tới chưa? - Lớp trưởng: Chúng ta sẽ cùng nhau cố gắng thực hiện nhé! Bạn nào đồng ý cho 1 tràng pháo - Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế tay. hoạch tuần tới. - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp kiến. trao đổi, góp ý kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các tổ. - HS hát - Các tổ thực hiện theo Lớp trưởng. 3. Sinh hoạt theo chủ đề - GV tổ chức cho HS chia sẻ về: + Thói quen ăn uống không hợp lí mà em đã -HS chia sẻ thay đổi;
20. + Những thực phẩm em đã cùng gia đình sử dụng hằng ngày; + Nhận xét của gia đình, người thân về việc ăn, uống của em; + Cảm nhận của em khi thực hiện việc ăn uống hợp lí ở gia đình; - Chơi trò chơi hoặc tập hát, giao lưu văn nghệ -HS tham gia trong lớp ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ -HS tự đánh giá dưới đây: - Tốt: Thường xuyên thực hiện được các yêu cầu sau: + Ăn uống hợp lí. + Thay đổi thói quen ăn uống không tốt. + Tự giác thực hiện việc ăn uống hợp lí để bảo vệ sức khoẻ. - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên. - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên. b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -HS đánh giá lẫn nhau - GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau: