Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 17 (Thứ 2,3,4) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 17 (Thứ 2,3,4) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

1. TUẦN 17 Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ. GIAO LƯU “ NÉT ĐẸP TUỔI THƠ ” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết chọn trang phục phù hợp để tơn dáng vẻ bên ngồi của bản thân, phù hợp với mùa và các loại hình hoạt động. - Thực hiện được một số việc tự chăm sĩc bản thân phù hợp với lứa tuổi. 2. Phẩm chất, năng lực - Trung thực: Thật thà ngay thẳng trong học tập và làm việc. - Trách nhiệm: Khơng đổ lỗi cho người khác. - HS tích cực tham gia vào hoạt động nhĩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động. - Phân cơng các lớp chuẩn bị trang phục phù hợp với từng loại hoạt động theo mùa (cĩ thể phân cơng mỗi lớp trình diễn một loại trang phục phù hợp với một loại hoạt động). - Phân cơng các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ; trả lời câu hỏi, xử lí tình huống ứng xử. - GVCN các lớp hỗ trợ HS lựa chọn trang phục phù hợp với các hoạt động đa dạng theo mùa. 2. Học sinh: - HS các lớp được phân cơng phụ trách văn nghệ, trình diễn trang phục phù hợp với các loại hình hoạt động, trả lời câu hỏi và xử lí tình huống,... tích cực lựa chọn và luyện tập để hồn thành nhiệm vụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu * Chào cờ - Tham dự lễ chào cờ. HS chỉnh đốn trang - Nghe nhận xét, bổ sung, phổ biến kế hoạch hoạt động phục tuần mới HS thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca.
2. 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Giao lưu “ Nét đẹp tuổi thơ ”. - HS quan sát - GV tổ chức cho HS chia sẻ: - HS biết tuyên dương những bạn HS tích cực tham gia vào hoạt động. - HS thảo luận nhĩm Bước 1: TPT tuyên bố lí do tổ chức giao lưu “Nét đẹp tuổi đơi thơ”. Bước 2: Lớp trực tuần giới thiệu lần lượt các màn trình - HS thực hiện diễn trang phục phù hợp với từng loại hoạt động của các lớp trong nển nhạc tạo nên khơng khí sơi động: - Trang phục đi học nam, nữ. - Trang phục tham gia thể thao. - Trang phục lao động nam, nữ. - Trang phục đi chơi nam, nữ. - HS ngồi dưới quan sát để đưa ra bình luận, nhận xét, đánh giá và bình chọn những bạn tự tin trình diễn bộ trang phục phù hợp mà mình yêu thích. Bước 3: TPT đưa ra các câu hỏi và tình huống vể ứng xử để HS tham gia trả lời. - HS lắng nghe - Sau mỗi câu trả lời cho câu hỏi, tình huống đặt ra, TPT khuyến khích những câu trả lời đa dạng khác nhau nhằm tạo cơ hội cho nhiểu em được tham gia, đồng thời để các em thấy được nội dung vấn để một cách tồn diện, sâu sắc hơn. - HS tồn trường tham gia và lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét và bình chọn những câu trả lời hay mà mình tâm
3. đắc. (Các tiết mục văn nghệ được biểu diễn đan xen trong quá trình tổ chức.) Bước 4: Chia sẻ cảm nghĩ: - TPT nêu câu hỏi: Theo em, điểu gì làm nên nét đẹp tuổi thơ? + Vẻ đẹp bình dị bên - Khích lệ HS tồn trường tham gia chia sẻ. ngồi với các bộ - TPT khái quát ý kiến của HS và kết luận những ý chính trang phục phù hợp. thể hiện nét đẹp của tuổi thơ: + Vẻ đẹp chân thành, hồn nhiên, trong sáng trong giao tiếp, - GV chiếu một số hình ảnh hoặc video clip về trang phục ứng xử. tuổi thơ cho HS xem. 3. Vận dụng trải nghiệm - Yêu cầu HS tiếp tục phát huy nét đẹp tuổi thơ của mình - HS lắng nghe qua cách ăn mặc, ứng xử phù hợp hằng ngày. -GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS khi tham gia giao lưu “Nét đẹp tuổi thơ”. - Tuyên dương HS chuẩn bị và thể hiện tốt vai trị, nhiệm vụ của mình và tích cực tham gia trả lời câu hỏi, chia sẻ ý kiến.Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc qua buổi giao lưu. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CĨ) - Tổ chức ngồi trời Tiếng Việt BÀI 76: OAN, OĂN, OAT, OĂT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ vần oan, oăn, oat, oăt. 2. Phẩm chất, năng lực - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
4. - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức độ đơn giản. - Phát triển kĩ năng nĩi theo chủ điểm Trồng cây. - Nhân ái: HS biết đồn kết, yêu thương bạn. - Yêu nước: Thơng qua đoạn đọc, HS biết yêu thêm vẻ đẹp của thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: SGK,VTV 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS hát bài Một đồn tàu - HS hát 2.Hình thành kiến thức mới - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS lắng nghe - GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nĩi theo. - HS đọc - GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Trên phim hoạt hình voi bước khoan thai/ thỏ chạy thoăn thoắt. -HS lắng nghe và quan sát - GV gìới thiệu các vần mới oan, oăn, oat, oăt. Viết tên bài lên bảng. 3. Luyện tập thực hành a. Đọc vần - So sánh các vần -HS lắng nghe + GV gìới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt. + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần -HS tìm oan, oăn, oat, oăt để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần -HS lắng nghe
5. + GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, -HS đánh vần tiếng mẫu oăt. + GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần. -Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 vần. - Ghép chữ cái tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm chữ để ghép thành vần oan. + GV yêu cầu HS thảo chữ a, ghép ă vào để -HS ghép tạo thành oăn. + GV yêu cầu HS thảo chữ n, ghép t vào để tạo thành oăt. -HS ghép + GV yêu cầu HS thảo chữ ă, ghép a vào để tạo thành oat. - Lớp đọc đồng thanh oan, oăn, oat, ổt một -HS ghép số lần. b. Đọc tiếng -HS đọc - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng khoan. GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình các tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc thành tiếng khoan. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần -HS đọc tiếng khoan. -HS thực hiện + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng khoan. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng khoan. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng + GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Mỗi HS thanh. đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng). - HS đọc trơn. + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
6. + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng chứa một vần. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oan, oăn, HS đánh vần, oat, oăt. + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 HS nêu lại cách ghép. c. Đọc từ ngữ - HS đọc - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: hoa xoan, tĩc xoăn, hoạt hình, nhọn -HS đọc hoắt. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn hoa xoan - GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện dưới tranh. -HS tự tạo - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oan trong hoa xoan, phân tích và đánh vần -HS phân tích hoa xoan, đọc trơn hoa xoan. GV thực hiện -HS ghép lại các bước tương tự đối với , tĩc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS -.HS lắng nghe, quan sát đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp -HS nĩi đọc đổng thanh một lần, Hoạt động viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần oan, oăn, oat, oăt. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy -HS nhận biết trình và cách viết các vần oan, oăn, oat, oăt. -HS đọc - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, - HS quan sát oăn, oat, oăt, hoạt, xoăn, hoắt. (chữ cỡ vừa). -HS viết - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS.
7. TIẾT 2 Hoạt động viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các từ ngữ tĩc xoăn, nhọn hoắt. GV -HS viết quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khĩ khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. Hoạt động đọc đoạn - HS lắng nghe - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS lắng nghe cĩ vần oan, oăn, oat, oăt. - HS đọc thầm, tìm . - GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các - HS đọc tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rồi mới đọc). Từng nhĩm rối cả lớp đọc đống thanh những tiếng cĩ vần oan, oăn, oat, oăt trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS xác định từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: + Vườn cĩ những cây gì? + Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím? - HS trả lời. + Vì sao khu vườn thật là vui - HS trả lời. Hoạt động nĩi theo tranh - HS trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS và nĩi về hoạt động của các bạn HS - HS quan sát nĩi. trong tranh (Em thấy gì trong tranh? Các bạn HS đang làm gì? Em đã bao giờ trồng cây chưa? Em cĩ thích trồng cây khơng? Vì sao?). - HS lắng nghe.
8. - GV cĩ thể mở rộng giúp HS tìm hiểu lợi ích của việc trồng cây, từ đĩ cĩ ý thức trồng -HS tìm cây để bảo vệ mơi trường sống. 4.Vận dụng và trải nhiệm - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS lắng nghe vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các văn ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CĨ) Thứ 3 ngày 31 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt BÀI 77: OAI, UÊ, UY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ các vần oai, uê, uy - Phát triển ngơn ngữ nĩi theo chủ điểm Khu vườn mơ ước. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung tranh minh hoạ (làng quê cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuẻ; bé chơi đùa với cây trái vườn nhà; tranh khu vườn mơ ước). 2. Phẩm chất, năng lực - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản. - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức độ đơn giản. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên nhiên và con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK,VTV 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
9. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS viết bảng oan, oăn, oat, oăt -HS viết 2.Hình thành kiến thức mới -HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS nĩi - GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nĩi theo. - GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Quê ngoại của Hàm cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuê. -HS lắng nghe và quan sát - GV gìới thiệu các vần mới oai, uê, uy. Viết tên bài lên bảng. 3. Luyện tập thực hành a. Đọc vần - So sánh các vần + GV gìới thiệu vần oai, uê, uy. -HS tìm + GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các vần oai, uê, uy để tìm ra điểm giống và khác nhau. -HS lắng nghe + GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần -Hs lắng nghe, quan sát + GV đánh vần mẫu các vần oai, uê, uy. -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần. - Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 vần. - Ghép chữ cái tạo vần -HS tìm
10. + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai. -HS tìm + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai. -HS tìm + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần oai. -HS đọc - GV yêu cầu HS đọc oai, uê, uy một số lần. b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu -HS lắng nghe + GV gìới thiệu mơ hình tiếng ngoại. GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình các tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc thành tiếng ngoại. -HS đánh vần + GV yêu cầu một số (4-5) HS đánh vần tiếng ngoại. - HS đọc trơn. + GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn tiếng ngoại - Đọc tiếng trong SHS -HS đánh vần + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) + Đọc trơn tiếng. - HS đọc - GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. -HS đọc + Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một các tiếng. - Ghép chữ cái tạo tiếng + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oai, uê, - HS tự tạo uy + GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 - HS phân tích HS nêu lại cách ghép. - HS ghép lại + GV HS đọc trơn những tiếng mới ghép - HS đọc trơn đồng thanh được. c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ
11. - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS nĩi ngữ, chẳng hạn khoai sọ, GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ khoai sọ xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết oai trong khoai sọ phân tích và đánh vần khoai sọ đọc trơn từ ngữ khoai sọ. GV thực -HS thực hiện hiện các bước tương tự đối với vạn tuế, tàu thuỷ - GV yêu cầu HS đọc trơn nĩi tiếp, mỗi HS - HS đọc đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc Hoạt động viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy. -HS lắng nghe,quan sát GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết các vần oai, uê, uy. - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, -HS viết uy , khoai, tuế, thuỷ. chữ cỡ vừa). - HS nhận xét bài của bạn. -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa - HS tìm các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -HS lắng nghe động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà. TIẾT 2 Hoạt động viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập một các vần oai, uê, uy; từ ngữ khoai sọ, vạn -HS viết tuế, tàu thuỷ. GV quan sát và hỗ trợ cho
12. những HS gặp khĩ khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. Hoạt động đọc - HS nhận xét - GV đọc mẫu cả đoạn. - GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS lắng nghe cĩ vần oai, uê, uy. - HS đọc thầm, tìm . - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả - HS đọc các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nĩi mới đọc) những tiếng cĩ vần oai, uê, uy trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp -HS xác định từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. - GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: + Ngày nghi, Hè làm gì? + Vườn nhà Hà cĩ những cây gi? - HS trả lời. + Hà vui đùa với cây trong vườn như thế - HS trả lời. nào? - HS trả lời. Hoạt động nĩi theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS (Em thấy gì trong tranh? Nhà em cĩ - HS quan sát, nĩi. vườn khơng? Vườn nhà em cĩ những cây gi? Nếu cĩ một khu vườn riêng của mình, các em muốn trồng cây gì trong khu vườn đĩ?). - GV cĩ thể mở rộng giúp HS cĩ tình yêu với cây cối, vườn tược và thiên nhiên, - HS trao đổi. 4. Vận dụng và trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm -HS tìm được.
13. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và -HS lắng nghe động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CĨ) Tự nhiên và Xã hội ƠN TẬP CUỐI KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hệ thống hĩa kiến thức đã học về trường, lớp - Biết chia sẻ thơng tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường 2. Phẩm chất, năng lực - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường học, lớp học. - Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể. - Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cơ giáo và các thành vên khác trong trường, đồn kết giúp đỡ bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, tranh minh họa bài học. + Tranh ảnh về nội dung chủ đề + Một số bộ bìa về trường lớp và các hoạt động của GV, HS cùng các thành viên khác trong trường. - HS: Tranh ảnh về hoạt động ở trường học, lớp học của mình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - GV cho hát bài hát về Mái - HS hát trường,thầy cơ và dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập thực hành - HS quan sát - HS quan sát 3 tình huống trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận về nội dung theo câu hỏi gợi ý của GV:
14. + Nhìn vào hình một bạn HS bị - Sau khi quan sát, các nhĩm cùng ngã trong khi những bạn khác chỉ thống nhất kết quả quan sát của cả đứng nhìn vẻ sợ hãi, nếu là em, em cĩ nhĩm và cử đại diện lên báo cáo hành động gì? trước lớp phiếu thu hoạch của + Nhìn vào hình bạn HS vứt rác nhĩm mình bừa bãi, em cĩ làm như bạn khơng? - Nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - HS quan sát tình huống - HS - HS quan sát hình trong SGK thảo luận nhĩm - Đại diện nhĩm trình - HS tự giới thiệu bày kết quả + Em sẽ nhắc nhở bạn như thế nào? +Nhìn vào hình nhĩm HS nghịch ngợm, lãng phí nước, em thấy các bạn làm như thế cĩ đúng khơng? +Em sẽ nhắc nhở các bạn như thế nào? - GV khuyến khích HS đưa ra cách ứng xử phù hợp khác đối với - HS đưa ra cách ứng xử phù hợp những tình huống trên. Yêu cầu cần khác đối với những tình huống đạt: Thể hiện được cách ứng xử phù trên hợp với từng tình huống trong SGK nĩi riêng và ở trường học nĩi chung. - GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm học tập (một hộp đựng dụng cụ học tập) như gợi ý ở tranh hoặc sáng tạo theo cách khác tùy khả - HS lắng nghe năng của HS - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong chủ đề ( sử dụng - HS lắng nghe và vể nhà sưu tầm bài tự luận, trắc nghiệm khách quan 3. Vận dụng - trải nghiệm - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CĨ) Buổi chiều
15. Tốn LUYỆN TẬP (TRANG 102) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trị chơi, ). - Củng cố về vị trí, định hướng trong khơng gian. - Phát triển trí tưởng tượng định hướng trong khơng gian qua phân tích, tổng hợp hình, xếp, ghép hình để nhận biết các khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 2. Phẩm chất năng lực - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nĩi khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài tốn,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình khối trong bộ đồ dùng học Tốn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài - Lắng nghe 2. Luyện tập thực hành *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình nhận biết hình nào là khối lập -HS quan sát. phương, hình nào là khối hộp chữ nhật. - Hs trả lời - GV mời HS nêu trước lớp - HS nêu: A, C, E là khối lập phương; B, G là khối hộp chữ nhật. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn *Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập -HS quan sát.
16. - HS quan sát hình chỉ ra đâu là mặt trước, mặt phải , mặt trên của xúc xích, rồi tìm ra số chấm thích hợp ở mỗi mặt - HS làm việc theo nhĩm đơi và đại - GV cho HS làm việc theo nhĩm đơi diện nhĩm trình bày kết quả - Mặt trước 5 chấm - Mặt bên phải 6 chấm - Mặt trên 3 chấm -Nhận xét - GV cùng HS nhận xét *Bài 3: Câu nào đúng? - GV nêu yêu cầu bài tập -HS quan sát hình và đếm xem mỗi hình cĩ mấy -HS quan sát và trả lời khối lập phương. -HS nêu kết quả đếm được, rồi chọn câu đúng - HS đếm rồi chọn câu đúng: Câu b - GV mời HS nêu trước lớp đúng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn *Bài 4: Trị chơi: Nhanh, đúng - Nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình vẽ đếm xem cĩ tất cả mấy khối -HS quan sát. lập phương trong hình vẽ? - Hs trả lời - Yêu cầu HS xếp thành một khối lập phương lớn. - GV theo dõi từng nhĩm - HS thi đua xếp nhanh theo nhĩm - Nhĩm nào xếp nhanh, đúng nhĩm đĩ thắng. - Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - trải nghiệm - HS trả lời.
17. - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà quna sát và nhận biết hình nào cĩ khối lập phương, hình nào cĩ khối hộp chữ nhât. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CĨ) Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và đọc đúng vần oan, oăn, oat, oăt ,đọc đúng các tiếng cĩ chứa vần oan, oăn, oat, oăt - Viết đúng vần oan, oăn, oat, oăt viết đúng các tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng cĩ chứa vần oan, oăn, oat, oăt - Phát triển kĩ năng quan sát, biết nhìn tranh chọn từ phù hợp cĩ chứa vần oan, oăn, oat, oăt, biết nối các từ để tạo thành câu. 2. Phẩm chất, năng lực - Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. - Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hịa nhập bản thân với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh/ 66. - HS: VBT, bảng con, màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS hát - HS hát - GV đọc cho HS viết nụ hoa, giọt sương, mèo mướp, vàng hoe - HS viết bảng con - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc - HS nhận xét 2. Luyện tập thực hành GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Bài 1: Việt 1 - HS lắng nghe và thực hiện Bài 1/ 66 - HS khoanh - GV đọc yêu cầu Hình 1( xoan), hình 2(xoăn), hình 3(hoạt), hình 4(hoắt)
18. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và khoanh cho phù hợp. - HS nhận xét bài bạn - GV gợi ý: Em thấy gì ở các Bài 2: tranh? - HS lắng nghe và thực hiện - GV yêu cầu HS Làm việc cá - HS trả lời: nhân. a) hân hoan boăn khoăn - GV nhận xét, tuyên dương khoan khối Bài 2/ 66 b) nhọn hoắt dứt khốt thoăn - GV đọc yêu cầu thoắt - GV gợi ý: Em thử ghép vần đã - HS điền và đọc lại từ cho vào chỗ trống xem từ nào phù - HS nhận xét hợp? - GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi. Bài 3: - HS lắng nghe và thực hiện - GV cho HS đọc lại từ - HS trả lời: - GV nhận xét tuyên dương. Bé đọc lưu lốt. Bài 3/66 Hà xem phim hoạt hình. - GV đọc yêu cầu Mẹ cĩ mái tĩc xoăn. - GV yêu cầu HS đọc và nối các Hàng tre đâm măng nhọn hoắt. về để được câu đúng. - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét HS, tuyên dương. 3. Vận dụng - trải nghiệm - GV cho HS viết hoa xoan, tĩc - HS lắng nghe và thực hiện xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt vào bảng con và đọc lại. - Nhận xét, tuyên dương HS. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CĨ) Tự học HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Đọc đúng vần oai, uê, uy ,đọc đúng các tiếng cĩ chứa vần oai, uê, uy - Viết đúng các vần oai, uê, uy và các tiếng, từ ngữ chứa vần oai, uê, uy 2. Phẩm chất năng lực
19. - Phát triển kĩ năng quan sát tranh, biết nối các từ cĩ chứa vần oai, uê, uy với tranh tương ứng, khoanh các tiếng chứa vần oai, uê, uy, biết nối các từ để tạo câu. - Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. - Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hịa nhập bản thân với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh/ 67. - HS: VBT, bảng con, màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS hát - Cả lớp hát - Ơn kiến thức - 2 HS đọc - HS đọc bài SGK - HS viết BC - HS viết: oan, oăn, oat, oăt, tĩc xoăn, nhọn hoắt - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài 2. Luyện tập thực hành Luyện tập: Làm VBT Tiếng việt/ 67 Bài 1: Nối - HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nối cho phù hợp. - HS đọc - GV cho HS đọc các từ ngữ - GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh? - HS đọc lại bài làm. Tìm - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân và tìm tiếng chứa vần oai, uê, uy tiếng chứa vần oai, uê, uy. GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Khoanh theo mẫu - HS lắng nghe và thực - GV đọc yêu cầu hiện - GV gợi ý: Em đọc và tìm tiếng cĩ vần oai, - HS đọc và khoanh uê, uy - HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ. GV nhận xét tuyên dương. - HS nêu Bài 3: Nối - HS lắng nghe và thực - GV cho HS nêu yêu cầu hiện - GV yêu cầu HS đọc và nối các vế để - HS đọc các câu vừa ghép được câu đúng. - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét HS, tuyên dương.
20. 3. Vận dụng - GV cho học sinh nêu lại các vần vừa học. - HS nêu - Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài tiếp - HS lắng nghe và thực theo. hiện - Nhận xét, tuyên dương HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu cĩ) Thứ 4 ngày 1 tháng 1 năm 2025 Nghỉ Tết Dương Lịch